通用技術實驗室（shì）設（shè）計方案（àn）

　　一、通用技術課程是以提高學生的技術素養為目的，以設計學習、操作學習（xí）為（wéi）主要特征的基（jī）礎教（jiāo）育課程，開好通用技術課程，對（duì）於培養學生的創新精神、創業意識和動手實踐能力具有重要意義。加強通用技術專（zhuān）用教室建（jiàn）設，是開好通用技術課程的重要保障（zhàng），開好通用技術課程，積極推進素質教育，不斷提高（gāo）普通高中教育的質（zhì）量（liàng）和水平。

　　二、普通高中通用技術專用教室建設體現新課程理念，有利於創設技術設計、技術探究、技術試驗和技術創新能力培養的環境，有利於探索通用技術教學的（de）新模式，有利於各種（zhǒng）信息傳播媒體的使用；注重營造濃鬱的技術氛圍，體現技術文化特（tè）色；在滿足基礎性通用性技術（shù）設施的（de）基礎上，適當體現（xiàn）時代先進技術特征；注重安全、環（huán）保建設，有利於學生身心健（jiàn）康（kāng）發展。

　　三、本標準中通用技術專用教室主要涵蓋“技術設計、技術探究、技術試驗、技術製作”等功能。其中（zhōng）技術設計主要作用是讓學生針對技術問題進行多方案設計，培養（yǎng）學生的創造性思維和問題解決能力；技術探究主（zhǔ）要作用（yòng）是培養學生（shēng）的探究精（jīng）神，提（tí）高（gāo）學生的技（jì）術探究能力；技術探究在技術課程中開展技術探（tàn）究性實踐活動，有利於（yú）激發學生的學習興趣（qù），訓練學生動手操作能力，學生（shēng）個性（xìng）的發（fā）展（zhǎn），激勵學生（shēng）探索創新，促進（jìn）知識遷移（yí）。內容豐富詳（xiáng）實、講解新穎前端。聽後更加提高了認識，重新洗了腦，學習了新（xīn）理念，更新了觀（guān）念。技術試驗主要作用是讓學生親曆技術試驗過（guò）程，初步掌握測量、加工、安裝、調試等簡（jiǎn）單的技術（shù）操作技能，形成初步的技術試驗能力；技術製作的主要作用是為學生提供親自動手的機會，經曆技術方案的實現和物化（huà）的（de）過程，促進學生技術能力（lì）的（de）全麵發展（zhǎn）。

　　四、消耗性（xìng）材料是保證教學實踐活動（dòng）順利進行的重要條件，學校應根據教學需要及時配備和補充。

　　五、通用技術設備（bèi）的安裝、使用要符合安全規範，有比較完善的管理使用製度，重視對學生安全教（jiāo）育（yù），嚴格執行操作（zuò）規程，確保師生的人身安全。